El Ministerio de Educación de Neuquén, junto con el Instituto Nacional de Educación Tecnológica, puso en marcha un dispositivo singular: siete aulas itinerantes montadas sobre estructuras móviles, equipadas con herramientas y maquinaria, que se desplazan por zonas rurales, turísticas y de baja densidad poblacional. La apuesta apunta a un problema estructural de la provincia, la distancia entre las comunidades más chicas y los centros de formación profesional fijos.

Una oferta que se arma a medida de cada pueblo

Conviene recordar que la dispersión geográfica no es un dato menor en Neuquén: muchas localidades quedan a cientos de kilómetros de cualquier sede educativa tradicional. El programa responde a eso con un esquema de cursos adaptado a la demanda productiva concreta de cada zona, coordinado por el Centro de Formación Profesional N°43, con convenios firmados entre el Ministerio de Trabajo y Desarrollo Humano provincial, los municipios y la Dirección de Educación Técnica.

• Huinganco: mecánica de motores fuera de borda y motores nafteros.
• Aluminé: instalación de sistemas solares fotovoltaicos y térmicos.
• San Patricio del Chañar: gasista domiciliario y soldadura.
• Plaza Huincul: tornería.
• Mariano Moreno: moldería y patronaje de indumentaria.
• San Martín de los Andes: soldadura y formación de docentes técnicos.

Desde el arranque del programa en 2025, las aulas ya pasaron por Lonco Mula, Villa La Angostura, Villa Pehuenia, San Martín de los Andes, Aluminé, Plaza Huincul, Chos Malal, Huinganco, Mariano Moreno, Centenario y San Patricio del Chañar. En esas once localidades, 463 personas completaron las capacitaciones. La grilla de oficios se completa con metalmecánica, mecánica automotriz y de motos, trabajo textil e instalación de sistemas de gas, rubros con demanda activa en el mercado laboral regional.

Para los habitantes de las comunidades alcanzadas, la posibilidad de aprender un oficio sin emigrar a una ciudad grande cambia reglas de juego largamente postergadas. La pregunta que queda flotando es directa: ¿tiene previsto el Gobierno provincial ampliar la cantidad de unidades, sostener el financiamiento y publicar resultados desagregados por localidad, o esta experiencia quedará acotada a los once pueblos donde, por ahora, llegó?